Kebahagiaan Yang Tak Ternilai

Saya memiliki seorang teman. Teman saya bernama Aria. Dia adalah seorang gadis yang cantik dan pandai. Dia juga sangat baik hati. Dia selalu ingin untuk membantu teman-temannya yang berada dalam kesusahan. Banyak orang yang kagum kepadanya karena ia multi talented. Selain itu, Aria memiliki kecantikan hati dan fisik. Aria selalu dipuja-puja dan menjadi yang terbaik di segala hal.

Semua yang dia miliki tidak membuatnya merasa bahagia. Walaupun harta melimpah, ia tidak cukup beruntung dalam kehidupan keluarganya dan persoalan cintanya. Ia selalu terlihat ceria di lingkungan sekolah. Ia tidak ingin teman-teman di sekolahnya mengetahui bahwa ia selalu merasa sedih setiap saat. Teman-teman di sekolahnya pun berpikiran bahwa ia sangat bahagia dengan hidupnya yang serba ada dan serba bisa. Apa yang terpikir oleh teman-teman tentang kehidupannya sangatlah terbalik dengan kenyataan yang dialami Aria.

Kehidupan keluarga Aria sangatlah berantakan. Ia sangat mendambakan kasih sayang dari kedua orang tuanya. Orang tuanya selalu sibuk dengan urusan kerja. Aria merasa tidak ada yang sayang padanya. Ia jarang bertemu dengan orang tuanya. Setiap Aria bangun pagi hendak ke sekolah, kedua orang tuanya telah berangkat kerja. Setiap malam ia telah tertidur pulas saat kedua orang tuanya pulang kerja. Ia hanya ditemani oleh seorang pembantu dan seorang supir.

Aria sering iri kepada teman-temannya karena walau hidup mereka sederhana, mereka selalu harmonis dan kompak dalam segala hal. Saat melihat teman sekolahnya dijemput oleh orang tuanya, Aria menangis. Ia berpikir mengapa orang tuanya tidak bisa perhatian seperti orang tua teman sekolahnya. Saat istirahat pun, teman-temannya selalu bercerita tentang liburan bersama keluarganya. Saat teman-teman bertanya tentang liburannya, Aria berkata bahwa ia berada di rumah saja.

Aria ingin menghabiskan waktu bersama dengan kedua orang tuanya. Ia ingin membuat kenangan terindah di dalam hidupnya bersama dengan orang tua yang sangat ia sayangi. Ia hanya dapat menghabiskan waktunya bersama seorang pembantu dan seorang supir. Orang tuanya hanya beranggapan bahwa dengan melimpahnya harta yang dimiliki, kehidupan Aria akan menjadi bahagia. Orang tuanya tidak berpikir bahwa kebahagiaan yang sesungguhnya tidak hanya berasal dari materi saja, melainkan dari kasih sayang yang diberikan oleh semua anggota keluarganya.

Terkadang Aria berniat untuk kabur dari rumah dan bunuh diri. Ia selalu mengurungkan niatnya karena teringat dengan kedua orang tuannya. Suatu hari ia kabur dari rumah dan ia menginap di rumah salah seorang temannya, Karin. Karin meminta ijin kepada kedua orang tuanya agar Aria boleh menginap di rumahnya untuk beberapa waktu. Orang tua Karin pun mengijinkan Aria menginap. Orang tua Karin berpikir Aria dapat menemaninya bermain karena Karin adalah anak tunggal. Aria pun menyesuaikan diri dengan keadaan keluarga Karin. Aria berpikir bahwa ia bisa mendapatkan kebahagiaan yang ia dambakan selama ini.

Aria kaget sekali setelah mengetahui tingkah laku Karin yang sebenarnya. Karin adalah anak perempuan yang sudah sangat rusak. Aria berpikir orang tua Karin tidak mengetahui kelakuan Karin yang sebenarnya. Karin selalu pergi ke klub malam, minum alkohol, merokok dan memakai obat-obatan terlarang. Karin bekerja sebagai wanita penggoda di Taman Lawang. Aria semakin heran dengan tingkah laku temannya. Ia tidak pernah berpikiran bahwa Karin terjerumus dengan pergaulan bebas.

Suatu ketika, Karin membujuk Aria untuk pergi ke klub malam agar beban pikiranya hilang. Awalnya Aria tidak menuruti Karin. Setelah dibujuk berulang kali, Aria pun ikut pergi ke diskotik. Disana Karin memaksa Aria untuk minum minuman keras. Aria pun menjadi terjerumus dalam pergaulan bebas. Tiba-tiba Aria mendengar suara kecil di hatinya. Suara itu mengatakan agar Aria sadar dengan apa yang ia lakukan selama ini. Aria pun sadar dan ia berniat untuk pulang ke rumahnya kembali.

Mendengar berita itu, orang tua Aria langsung panik dan pulang ke rumah. Orang tua Aria merasa bahagia karena anaknya telah kembali seperti dahulu lagi. Orang tua Aria berjanji tidak akan mengabaikan Aria dan selalu memberikan kasih sayang kepada Aria. Orang tua Aria tidak ingin anaknya terjerumus dalam pergaulan bebas. Perlahan kehidupan keluarga Aria semakin membaik. Aria pun merasa sangat senang akan hal ini. Mulai hari itu, Aria selalu tertawa tanpa menutupi kesedihannya yang telah berlalu.

Namun semua itu tidak berlangsung lama. Aria dihadapkan kembali dengan masalah baru. Kali ini masalah percintaanlah yang sangat membuatnya kacau. Ia tidak pernah cerita persoalan cintanya kepada kedua orang tuanya karena takut dimarahi. Aria pun merasa butuh seseorang yang siap mendengarkan kelu kesahnya tentang cintanya. Ia bingung akan bercerita dengan siapa. Ia teringat pada 3 sekawan di sekolahnya. Aria memutuskan untuk bercerita dengan salah seorang dari 3 sekawan itu. 3 sekawan itu adalah Shelly, Maudy dan Maya.

Aria pun segera mencari Maudy. Maudy yang paling ia percayai. Ketika telah bertemu Maudy, Aria tidak bisa bercerita karena Maudy sedang bersama Shelly dan Maya. Aria pun menelepon Maudy untuk memberitahukan bahwa besok pulang sekolah ia ingin berbicara dengannya. Maudy menyetujuinya. Rasanya, Shelly dan Maya tidak terlalu suka Maudy berbicara dengan Aria. Shelly dan Maya beranggapan bahwa Aria ingin merebut Maudy dari mereka berdua.

Keesokan harinya setelah pulang sekolah, Aria dan Maudy berbicara berdua di kelas. Aria bingung apa yang harus ia lakukan. Aria suka kepada Alvin dan kenyataannya Shelly juga suka kepada Alvin. Aria berpikiran untuk melupakan perasaannya kepada Alvin. Maudy pun menasehati Aria agar ia tidak putus asa dahulu. Aria pun mencobanya. Suatu saat ada berita bahwa Shelly dan Alvin berpacaran. Aria pun kaget dan langsung bertanya pada Shelly. Shelly mengakui bahwa ia telah berpacaran dengan Alvin. Seketika itu juga, Aria menangis dan merasa sangat sedih.

Aria pun mencoba bangkit dari rasa sedihnya namun ia belum bisa melupakan cinta pertamanya sepenuhnya. Maudy selalu berusaha untuk menghibur Aria. Tiba-tiba Aria mengalami demam tinggi. Orang tuanya merasa sangat khawatir. Orang tuanya kangsung membawa Aria ke rumah sakit. Sesampainya di rumah sakit, Aria diperiksa oleh dokter dan melakukan tes darah. Aria yang takut akan jarum suntik pun menangis histeris. Hasil tes darah telah keluar dan ternyata Aria terkena Tifus tipoid 5 serta DBD.
Aria langsung di rawat inap.

Selama di rumah sakit, Aria tidak mau makan dan minum. Untuk mengakali itu, laju infus Aria dipercepat agar Aria tidak lemas. Aria merasa sangat bosan di rumah sakit. Aktivitas yang ia lakukan hanya menonton tv, tidur dan buang air kecil. Ia bersyukur karena orang tuanya selalu setia menemaninya. Aria selalu berdoa agar ia cepat sembuh. Doa-doa dari kawannya pun selalu menyertainya. Aria sudah merindukan suasana di sekolah.

Setiap kali Aria ingin buang air kecil, ia selalu ditemani oleh ibunya. Ibunya selalu sabar dalam merawat Aria. Setelah dari kamar mandi, infus Aria macet dan darahnya masuk ke dalam selang infus. Kejadian ini selalu terulang ketika Aria selesai buang air kecil. Ibunya pun segera memanggil suster. Akibatnya, infus Aria harus dipindahkan ke tangan Aria yang satu lagi. Ketika infuse dicabut, darah memancur ke tempat tidur Aria. Setelah itu infuse dimasukkan ke tangan Aria yang lain. Tangan bekas diinfus itu bengkak. Ibu Aria selalu mengolesi tangan Aria agar cepat kempis.

Keadaan Aria semakin parah. Di sekujur tubuh Aria muncul bintik-bintik merah yang sangat gatal. Aria pun merasa tulangnya nyeri. Aria harus diambil darahnya sehari 2 kali untuk mengetahui keadaan trombosit dalam tubuh Aria. Ibu Aria pun menangis mendengar hal itu. Aria juga harus meminum obat-obatan yang sangat banyak. Setiap malam kaki Aria tidak bisa digerakkan.Aria pun khawatir.

Perlahan keadaan Aria pulih kembali. Ia sudah bias berjalan sendiri tanpa dipapah. Ia pun sudah mau makan dan minum. Kondisi trombosit dalam tubuhnya pun telah stabil. Aria dapat segera keluar dari rumah sakit. Aria harus banyak istirahat agar ia sembuh total. Biaya rumah sakit sangat mahal. Aria menyadari ada sesuatu yang berbeda dari tubuhnya. Berat badan Aria naik 10-15 kg setelah keluar dari rumah sakit. Aria kaget karena biasanya setelah keluar dari rumah sakit seseorang akan lebih kurus.

Aria pun memulai hari sekolahnya. Saat masuk ke kelas, teman-teman Aria heran apakah ia benar-benar Aria yang sangat cantik dan langsing itu. Aria merasakan sedikit rasa malu pada benaknya karena sekarang ia telah menjadi perempuan yang gendut. Walaupun begitu, Aria tetap semangat agar ia tetap dapat menjadi yang terbaik di mata semua orang. Aria ingin orang tuanya bangga terhadap prestasi yang dimilikinya.

Memasuki masa SMA nya, Aria tertarik pada seorang anak laki-laki yang misterius baginya. Anak laki-laki itu dipindahkan ke kelasnya. Ia merasa amat senang. Ia pun bercerita kepada Syera, teman barunya. Syera selalu menggoda Aria untuk membocorkan tentang siapa yang Aria suka. Aria selalu tidak mengijinkan Syera untuk berbuat demikian. Karena Syera cerewet, beberapa anak sekelas pun mengetahuinya. Aria selalu malu bila berada di dekat Toni. Toni tidak pernah mengobrol dengan Aria. Aria ingin sekali dapat bercanda bersama Toni dan menjadi teman Toni.

Pada awal proses belajar mengajar, Aria meng-add akun facebook milik Toni. Aria merasa senang karena ia yang pertama kali menemukan akun facebook Toni. Setiap hari di sekolah, Aria selalu mengamati segala gerak-gerik Toni. Aria tidak pernah merasa bosan melihat wajah Toni. Sampai suatu saat Aria ketahuan oleh Toni bahwa ia sedang memperhatikan Toni. Toni pun heran melihat Aria. Seketika itu juga, muka Aria memerah karena malu. Hati Aria tidak pernah melupakan bayangan Toni.

Syera pun membocorkan fakta tentang siapa yang Aria sukai kepada teman-teman terdekatnya. Setelah beberapa bulan, Toni akrab dengan Shelly. Toni hampir selalu mengajak Shelly bermain dan bercanda bersama. Melihat hal itu setiap saat, Aria berusaha tegar dan berpikir bahwa mereka hanya teman. Namun Aria tak kuasa melihat kejadian yang membuat ia sungguh sakit hati. Aria selalu berpikir bahwa Toni menyukai Shelly karena fisik Shelly yang langsing. Aria pun berdoa untuk meminta petunjuk pada Tuhan.

Pikiran Aria menjadi kacau sehingga nilai ulangan Aria merosot. Aria pergi untuk bercerita kepada guru BP. Guru BP menasehati Aria agar Aria berpikir positif dan mengatakan perasaan cintanya kepada Toni. Sesampainya di rumah, Aria langsung membuka telepon genggamnya dan mengirimkan sms kepada Toni. Isi smsnya adalah “Maaf ya. Saya suka dengan kamu. God Bless You”. Aria mengirimkan sms ini dengan perasaan gugup. Aria pun khawatir akan apa yang akan terjadi besok pagi di sekolah.

Keesokan harinya disekolah, Aria berusaha untuk tidak melihat ke arah Toni. Syera pun bertanya apakah Aria sudah menyatakan cintanya. Aria pun berkata telah menyatakan cintanya lewat sms. Syera penasaran dengan jawaban dari Toni. Ternyata Toni tidak menjawab sms itu. Saat pelajaran musik, Syera menghampiri Toni dan menanyakan apakah Toni menerima sms dari Aria. Toni pun menjawab bahwa ia telah menerima sms dari Aria. Syera menanyakan apa isi sms tersebut. Toni menjawab mereka hanya menanyakan tugas saja. Ternyata Toni berbohong. Bagi Aria, Toni baik karena menyembunyikan hal yang apat membuatnya malu.

Sejak saat itu, sikap Toni menjadi aneh. Saat Aria masuk ke kelas, Toni selalu memperhatikannya. Syera pun menggoda Toni dengan mengatakan cie dan bertanya mengapa Toni memperhatikan Aria. Aria pun merasakan hal yang sama. Setiap kali Aria sedang sibuk dengan tugasnya, Toni memperhatikannya dengan seksama sampai Aria tersadar. Aria merasa senang dengan perubahan sikap Toni yang begitu drastis.

2 bulan kemudian, Toni meng-confirm akun facebook Aria. Toni pun mengirimkan sms yang cukup mengejutkan. Isi smsnya adalah “Aria, terima kasih karena kamu telah suka pada saya. Terima kasih sekali, tetapi saya ingin berkonsentrasi belajar. Maaf ya dan terimakasih sekali lagi”. Hati Aria berdegup kencang. Aria pun hanya membalas pesan itu dengan kata “Iya, tidak apa-apa kok. Saya juga ingin berkonsentrasi belajar”. Semenjak itu, teman-teman Aria berpikiran bahwa Toni suka kepadanya. Aria berpikir bahwa Toni tidak suka kepadanya karena fisik Aria yang gendut.

Nadia, seorang sahabat Aria, ingin membuat rencana agar Aria dan Toni dapat sedikit dekat dan bercanda bersama. Hal itu cukup berhasil. Aria dan Toni mulai sedikit akrab dan saling menyapa. Keadaan ini membuat Aria semakin berharap Toni akan membalas perasaannya. Toni selalu membuat Aria penasaran. Aria sudah tidak berani lagi untuk mengirimkan sms kepada Toni.

Syera pun ingin mengetes bagaimana reaksi Toni saat ia berbicara bahwa Aria sedang pacaran dengan orang lain. Toni langsung menengok berulang kali ketika Syera mengucapkan hal tersebut. Akhirnya Toni pun berani menyatakan cintanya kepada Aria. Aria pun segera menerima Toni sebagai pacarnya. Toni dan Aria selalu harmonis dalam berpacaran. Mereka sangatlah cocok dan serasi. Aria pun sadar bahwa fisik bukan ukuran cinta. Aria meraih kebahagiaanya lagi dan ia tidak terjerat dalam persoalan keluarga maupun persoalan cinta kembali.

 

Sumber : Pengalaman Seorang Teman 🙂

Istilah-istilah Dalam Akses Internet

1. Akses Dial-Up

Satu metode untuk mengonaksikan komputermu dengan Internet melalui ISP. Untuk melakukan akses dial-up ini, komputer harus dilengkapi dengan perangkat modem dan tersedia jaringan telepon.

2. Aplikasi Web Browser

Perangkat lunak yang dipergunakan untuk menampilkan halaman web tersedia di Internet melalui HTTP. Contoh: Internet Explorer, Mozilla Firefox, dll.

3. AOL (American Online)

Layanan komersial yang menyediakan browser Internetnya sendiri.

4. ARPA (Advanced Research Project Agency)

Lembaga pemerintahan yang membiayai penelitian ARPANET yang menjadi DARPA di tahun tujuh puluhan.

5. ASCII

Data yang berbentuk huruf, angka, dan tanda-tanda baca.

6. Backbone

Jalur utama (frekuensi tinggi) komunikasi di system jaringan komputer.

7. Bandwith

Kapasitas transmisi dari sambungan elektronik . Biasanya dilambangkan dengan bit per second atau Hertz.

8. BBS (Bulletin Board System)

Sistem yang memungkinkan pemakainya berhubungan satu dengan lainnya melalui komputer, sehingga dapat mengambil atau mengirimggalkan pesan ke pemakainya.

9. BITNET (Because It’s Time Network)

Jaringan yang bukan TCP/IP untuk melakukan hubungan dengan universitas kecil tanpa kemampuan akses ke Internet

10. Bps (Bit Per Second)

Satuan yang dipakai untuk menunjukkan kecepatan pemindahan data antar komputer.

11. Browsing

Metode untuk menjelajahi dunia Internet.

12. Client-Server

Suatu bentuk arsitektur, dimana client sebagau perangkat yang menerima layanan, sedangkan server sebagai perangkat yang menyediakan layanan.

13. CIX (Commercial Internet Exchange)

Konsormium perusahaan swasta yang melayani Intern

14. CU-SeeMe

Aplikasi yang memungkinkan konferensi video pada Internet.

15. Domain Name

Bagian yang membentuk IP Address pasa Internet.

16. Download

Aktivitas pengambilan data-data yang tersimpan dalam server layanan di dunia Internet.

17. EDUCOM

Konsormium institusi pendidikan yang bersifat nonprofit yang membantu memperkenalkan akses informasi elektronik dan manajemennya ke organisasi pendidikan.

18. HTTP (Hyper Text Transfer Protocol)

Protokol untuk men-download file ke komputer.

19. HTML (Hyper Text Markup Language)

Format dokumen dalam World Wide Web (WWW).

20. Hyperlink

Link atau sambungan ke sumber lain, biasanya digunakan dalam membangun sebuah web.

21. Hypertext

Dokumen online yang terdiri atas tulisan dan gambar yang berhubungan dengan dokumen lainnya.

22. Internet

Istilah umum yang dipakai untuk menunjuk network tingkat dunia.

23. Internet Device

Alat canggih seperti komputer yang dipergunakan untuk dapat berkomunikasi atau berinteraksi melalui Internet.

24. Internet Sharing PC

Sebuah komputer yang menyimpan banyak sumber daya seperti data, file, dan koneksi Internet yang dapat diakses oleh komputer lain yang terhubung ke jaringan.

25. Intranet

Sumber daya informasi yang digunakan untuk kepentingan internal dan suatu instansi atau perusahaan dengan menggunakan jaringan komputer yang ada.

26. ISP (Internet Service Provider)

Perusahaan yang menyediakan jasa layanan koneksi Internet.

27. IP Address

Alamat numerik unik dari sebuah komputer di Internet.

28. Kbit/s (Kilobits Per Second)

Ukuran untuk transfer data atau kecepatan modem.

29. Log In

Proses untuk masuk ke dalam sebuah layanan online yang berisi nama dan password.

30. Log Out

Keluar atau menutup, sama artinya dengan Sign Up.

31. Mailing List

Sebuah forum diskusi di Internet dengan menggunakan e-mail.

32. Modem

Perangkat komunikasi data yang digunakan untuk mengubah sinyal data digital menjadi analog.

33. Multimedia

Suatu PC, system dokumen, dan lain-lain yang mengkombinasikan teks, grafik, suara, film atau media lain.

34. Search Engine

Sebuah (fasilitas) web yang dapat mencari links dari situs lain.

35. Situs

Sebuah komputer yang terhubung oleh Internet dan menyajikan informasi atau layanan.

36. TCP/IP (Transmission Control Protocol / Internet Protocol)

Protokol yang memungkinkan system di seluruh dunia berkomunikasi pada jaringan tunggal yang disebut Internet.

37. WAP (Wireless Application Protocol)

Standar protocol untuk aplikasi wireless yang biasanya menggunakan format WML (Wireless Markup Language).

38. Web Server

Perangkat keras dan perangkat lunak yang dipakai untuk menyimpan dan mengirim dokumenHTML yang digunakan dalam WWW.

39. Website

Suatu koleksi dokumen HTML pribadi atau perusahaan dalam server web.

40. Webcam

Kamera video yang didesain untuk berhubungan dengan PC. Kamera ini digunakan untuk merekam klip video yang dapat dikirim melalui e-mail atau untuk mentransmisikan gambar secara langsung ke Internet untuk keperluan video conferencing.

41. ZIP

Format kompresi yang umum digunakan di dunia MS-DOS dan Windows.

Jaringan Dan Perangkatnya

Jika sekumpulan komputer-komputer, perangkat perangkat lain misalnya printer, yang terhubung membentuk satu kesatuan, maka akan terbentuklah sebuah jaringan, yang disebut jaringan komputer.

PENGERTIAN JARINGAN
Jaringan komputer dapat diartikan sebagai suatu himpunan interkoneksi sejumlah komputer yang berdiri sendiri (Stand alone). Komputer-komputer dalam sebuah jaringan saling berkomunikasi, bertukar informasi, dan dapat menggunakan resources yang dapat digunakan bersama melalui sebuah media. Resources ini dapat berupa hardware seperti printer, harddisk, faksimili, dan lain-lain.

MANFAAT JARINGAN
Secara umum, jaringan mempunyai beberapa manfaat yang lebih dibandingkan dengan komputer yang berdiri sendiri, diantaranya:

  1. Biaya atau sumber daya lebih efisien Misalnya, dengan satu printer dapat digunakan untuk banyak pengguna.
  2. Menjaga informasi agar tetap andal dan up-to-date. Sistem penyimpanan data terpusat yang dikelola dengan baik memungkinkan banyak pengguna mengakses data dari berbagai lokasi yang berbeda, dan membatasi akses ke data sewaktu sedang diproses.
  3. Mempercepat proses berbagi data (data sharing). Transfer data pada jaringan selalu lebih cepat dibandingkan sarana berbagi data lainnya yang bukan jaringan.
  4. Kelompok-kerja berkomunikasi dengan lebih efisien.

PERANGKAT JARINGAN
Dalam sebuah jaringan, dimana satu komputer terhubung dengan komputer lain tentunya memiliki perangkat-perangkat pendukung untuk menghubungkan semua komputer sehingga dapat berkomunikasi.

1. Perangkat Lunak

a)    Sistem Operasi

Hampir semua sistem operasi yang sekarang ini sudah mampu untuk membangun jaringan komputer.

Sistem operasi yang umum digunakan antara lain:

  1. Windows dari Microsoft
  2. Linux
  3. Novell

b) Driver

  1. Sebuah program komputer kecil yang biasanya menjadi satu paket dengan perangkat yang akan dipasang pada komputer.
  2. Misalnya, pada saat kita akan memasang perangkat tambahan NIC (Network Interface Card), jika komputer kita tidak mengenal NIC yang akan dipasang maka driver tambahan diperlukan untuk menginstalasinya.

2. Perangkat Keras

a)                 Server

  1. Komputer server biasanya mempunyai sistem operasi, aplikasi dan database yang menyediakan layanan kepada komputer-komputer lain (client) dalam jaringan.
  2. Jika sebuah jaringan komputer tersebut terkoneksi dengan internet, maka komputer server ini juga berfungsi sebagai gateway atau client.

b)               Client

  1. Komputer client adalah komputer yang digunakan untuk mengolah data yang diambil dari server, dengan kata lain komputer yang menerima pelayanan dari komputer server.

c)                NIC (Network Interface Card) atau Kartu Jaringan

  1. Sebuah perangkat keras komputer yang dirancang agar memungkinkan komputer melakukan komunikasi dalam jaringan.
  2. Media pengirim data ke komputer lain di dalam jaringan.
  3. Mengontrol arus data antara komputer dan sistem kabel.
  4. Menerima data yang dikirim dari komputer lain lewat kabel dan menterjemahkannya ke dalam bit yang dimengerti oleh komputer.

d)               Hub (Konsentrator)

Perangkat keras jaringan berfungsi untuk membagi dan menguatkan sinyal data kartu jaringan. Dengan Hub ini, sebuah kabel dari komputer server dibagi menjadi beberapa komputer client.

e)                 Kabel dan Konektor

Dalam sebuah jaringan kabel berfungsi sebagai penghubung. Ada beberapa jenis kabel yang digunakan dalam sebuah jaringan komputer.

 

 

Sumber:

www.e-dukasi.net/mapok/mp_full.php?id=359.com
www.e-dukasi.net/mapok/mp_full.php?id=359&fname=materi2.html.com
www.e-dukasi.net/mapok/mp_full.php?id=359&fname=materi3.html.com
www.e-dukasi.net/mapok/mp_full.php?id=359&fname=materi4.html.com

Pentingnya Peran Keluarga dalam Pendidikan Anak

Seiring dengan perubahan zaman di mana beragam media hiburan tersedia 24 jam menyajikan tontonan dan informasi bahkan sampai ke kamar tidur, perubahan tersebut pengaruh lingkungan dan sekolah sangat menentukan perkembangan anak.
Banyak orangtua sekarang mengalihkan tugas mereka dalam mendidik anak ke sekolah, pembantu, atau pengasuh anak, padahal tugas itu tidak bisa dialihkan, justru peran keluarga dalam mendidik anak harus lebih besar lagi, kata Lucia RM Royanto Psikolog Pendidikan dari Universitas Indonesia. Karena itu harus ada kesepakatan antara suami dan istri, siapa yang lebih besar perannya dalam mendampingi anak.
“Suami – istri harus bisa menyiasati dengan memilih pekerjaan komplementer, suami bisa bekerja paruh waktu, istri bekerja paruh waktu. Atau istri bekerja di kantor dan suami membuka usaha di rumah. Nilai-nilai harus ditanamkan melalui orang tua karena anak jangan samapai mengikuti nilai-nilai pembantu atau baby sitter,” kata Lucia.
Beban belajar yang terlalu menekankan pada isi daripada membekali anak dengan alat untuk belajar, justru bisa tidak produktif. Ketika anak masih kecil, anak perlu dididik berdisiplin, ada aturan yang jelas, tetapi semakin besar sebaiknya diberi keleluasaan untuk mengatur diri sendiri.
Ahli sosiologi Pendidikan dari Universitas Indonesia Eri Seda mengatakan, pilihan terbaik dalam mendidik akan sebaiknya tidak ditempuh cara-cara ekstrem seperti terlalu memberikan keleluasaan kepada anak, atau sebaliknya terlalu keras.

Menurut Eri, bila orangtua terlalu mendorong anak, menekankan anak untuk belajr, dan membebani anak dengan berbagai les sampai pada tingkat tidak bisa menikmati lagi, hasilnya juga tidak akan beres. Sebaliknya dalam masa pertumbuhan, anak perlu tetap dibimbing dan diberi rambu-rambu.

 

Sumber: www.e-dukasi.net/artikel/index.php?id=2

Strategi Pengembangan Pembelajaran Berbasis TIK

Indonesia sebagai negara berpopulasi tertinggi ke-4 tentunya memiliki tantangan yang nyaris yang sama dengan negara China dan India. Problem kesehatan dan pendidikan selalu dijadikan parameter untuk mengukur kesejahteraan rakyat di suatu Negara. Indonesia dengan populasi 247 juta dimana diantaranya terdapat 51 juta siswa dan 2,7 juta guru di lebih dari 293.000 sekolah, serta 300.000 dosen di lebih dari 2.700 perguruan tinggi yang tersebar di 17.508 pulau, 33 provinsi, 461 kabupaten/kota, 5.263 Kecamatan, dan 62.806 desa. Tentunya juga memiliki tantangan khusus di bidang pendidikan.
Beberapa tantangan diantaranya adalah: masih banyaknya anak usia sekolah yang belum dapat menikmati pendidikan dasar 9 tahun: angka partisipasi anak berusia sekolah 7-12 tahun untuk bersekolah masih dibawah 80% (APK SMP 85,22 dan APK SMA 52,2). Tantangan berikutnya adalah (1) tidak meratanya penyebaran sarana dan prasarana pendidikan/sekolah (sebagai contoh: tidak semua sekolah memiliki saluran telepon, apalagi koneksi internet): Kota vs Desa/Daerah Terpencil/Daerah Perbatasan, Indonesia Barat vs Indonesia Timur. (2) Tidak seragamnya dan masih rendahnya mutu pendidikan di setiap jenjang sekolah yang ditandai dengan tingkat kelulusan UN yang masih rendah, demikian pula nilai UN yang diperoleh siswa. (3) Rendahnya kualitas kompetensi tenaga pengajar, dimana dari jumlah guru yang ada 2.692.217, ternyata yang memenuhi persyaratan (tersertifikasi) hanya 727.381 orang atau baru 27% dari total jumlah guru di Indonesia. Dan yang tidak kalah penting adalah (4) rendahnya tingkat pemanfaatan TIK di sekolah yang telah memiliki fasilitas TIK (utilitas rendah), disisi lain tidak semua sekolah mempunyai sarana TIK yang memadai.
Pada kesempatan ini pula perlu sama-sama kita luruskan kembali bahwa TIK bukan hanya komputer dan internetnya, TIK juga melingkupi media informasi seperti radio dan televisi serta media komunikasi seperti telepon maupun telepon seluler dengan SMS, MMS, Music Player, Video Player, Kamera Foto Digital, dan Kamera Video Digital-nya serta e-Book Reader-nya. Jadi banyak media alternatif yang dapat dipilih oleh pengajar untuk menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan berkesan. TIK yang termanfaatkan dengan baik dan tepat di dalam pendidikan akan: memperluas kesempatan belajar, meningkatkan efisiensi, meningkatkan kualitas belajar, meningkatkan kualitas mengajar, memfasilitasi pembentukan keterampilan, mendorong belajar sepanjang hayat berkelanjutan, meningkatkan perencanaan kebijakan dan manajemen, serta mengurangi kesenjangan digital.

PEMANFAATAN TIK
Menurut pemanfaatannya, TIK di dalam pendidikan dapat dikategorisasikan menjadi 4 (empat) kelompok manfaat:
• TIK sebagai Gudang Ilmu Pengetahuan
Di kelompok ini TIK dimanfaatkan sebagai sebagai Referensi Ilmu Pengetahuan Terkini, Manajemen Pengetahuan, Jaringan Pakar Beragam Bidang Ilmu, Jaringan Antar Institusi Pendidikan, Pusat Pengembangan Materi Ajar, Wahana Pengembangan Kurikulum, dan Komunitas Perbandingan Standar Kompetensi.
• TIK sebagai Alat bantu Pembelajaran
Di dalam kelompok ini sekurang-kurangnya ada 3 fungsi TIK yang dapat dimanfaatkan sehari-hari di dalam proses belajar-mengajar, yaitu (1) TIK sebagai alat bantu guru yang meliputi: Animasi Peristiwa, Alat Uji Siswa, Sumber Referensi Ajar, Evaluasi Kinerja Siswa, Simulasi Kasus, Alat Peraga Visual, dan Media Komunikasi Antar Guru. Kemudian (2) TIK sebagai Alat Bantu Interaksi Guru-Siswa yang meliputi: Komunikasi Guru-Siswa, Kolaborasi Kelompok Studi, dan Manajemen Kelas Terpadu. Sedangkan (3) TIK sebagai Alat Bantu Siswa meliputi: Buku Interaktif , Belajar Mandiri, Latihan Soal, Media Illustrasi, Simulasi Pelajaran, Alat Karya Siswa, dan media Komunikasi Antar Siswa.
• TIK sebagai Fasilitas Pembelajaran
Di dalam kelompok ini TIK dapat dimanfaatkan sebagai: Perpustakaan Elektronik, Kelas Virtual, Aplikasi Multimedia, Kelas Teater Multimedia, Kelas Jarak Jauh, Papan Elektronik Sekolah, Alat Ajar Multi-Intelejensia, Pojok Internet, dan Komunikasi Kolaborasi Kooperasi (Intranet Sekolah).
• TIK sebagai Infrastruktur Pembelajaran
Di dalam kelompok ini TIK kita temukan dukungan teknis dan aplikatif untuk pembelajaran – baik dalam skala menengah maupun luas – yang meliputi: Ragam Teknologi Kanal Distribusi, Ragam Aplikasi dan Perangkat Lunak, Bahasa Pemrograman, Sistem Basis Data, Komputer Personal, Alat-Alat Digital, Sistem Operasi, Sistem Jaringan dan Komunikasi Data, dan Infrastruktur Teknologi Informasi (Media Transmisi).
Berangkat dari optimalisasi pemanfaatan TIK untuk pembelajaran tersebut kita berharap hal ini akan memberi sumbangsih besar dalam peningkatan kualitas SDM Indonesia yang cerdas dan kompetitif melalui pembangunan masyarakat berpengetahuan (knowledge-based society). Masyarakat yang tangguh karena memiliki kecakapan: (1) ICT and media literacy skills), (2) critical thinking skills, (3) problem-solving skills, (4) effective communication skills, dan (5) collaborative skills yang diperlukan untuk mengatasi setiap permasalahan dan tantangan hidupnya.

PERAN GURU & SISWA
Di dalam proses belajar-mengajar tentunya ada subjek dan objek yang berperan secara aktif, dinamik dan interaktif di dalam ruang belajar, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Guru & Siswa sama-sama dituntut untuk membuat suasana belajar dan proses transfer of knowledge–nya berjalan menyenangkan serta tidak membosankan. Oleh karena itu penataan peran Guru & Siswa di dalam kelas yang mengintegrasikan TIK di dalam pembelajaran perlu dipahami dan dimainkan dengan sebaik-baiknya.
Kini di era pendidikan berbasis TIK, peran Guru tidak hanya sebagai pengajar semata namun sekaligus menjadi fasilitator, kolaborator, mentor, pelatih, pengarah dan teman belajar bagi Siswa. Karenanya Guru dapat memberikan pilihan dan tanggung jawab yang besar kepada siswa untuk mengalami peristiwa belajar.
Dengan peran Guru sebagaimana dimaksud, maka peran Siswa pun mengalami perubahan, dari partisipan pasif menjadi partisipan aktif yang banyak menghasilkan dan berbagi (sharing) pengetahuan/keterampilan serta berpartisipasi sebanyak mungkin sebagaimana layaknya seorang ahli. Disisi lain Siswa juga dapat belajar secara individu, sebagaimana halnya juga kolaboratif dengan siswa lain.
Untuk mendukung proses integrasi TIK di dalam pembelajaran, maka Manajemen Sekolah, Guru dan Siswa harus memahami 9 (sembilan) prinsip integrasi TIK dalam pembelajaran yang terdiri atas prinsip-prinsip:
1. Aktif
memungkinkan siswa dapat terlibat aktif oleh adanya proses belajar yang menarik dan bermakna.
2. Konstruktif
memungkinkan siswa dapat menggabungkan ide-ide baru kedalam pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya untuk memahami makna atau keinginan tahuan dan keraguan yang selama ini ada dalam benaknya.
3. Kolaboratif
memungkinkan siswa dalam suatu kelompok atau komunitas yang saling bekerjasama, berbagi ide, saran atau pengalaman, menasehati dan memberi masukan untuk sesama anggota kelompoknya.
4. Antusiastik
memungkinkan siswa dapat secara aktif dan antusias berusaha untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
5. Dialogis
memungkinkan proses belajar secara inherent merupakan suatu proses sosial dan dialogis dimana siswa memperoleh keuntungan dari proses komunikasi tersebut baik di dalam maupun luar sekolah.
6. Kontekstual
memungkinkan situasi belajar diarahkan pada proses belajar yang bermakna (real-world) melalui pendekatan ”problem-based atau case-based learning”
7. Reflektif
memungkinkan siswa dapat menyadari apa yang telah ia pelajari serta merenungkan apa yang telah dipelajarinya sebagai bagian dari proses belajar itu sendiri. (Jonassen (1995), dikutip oleh Norton et al (2001)).
8. Multisensory
memungkinkan pembelajaran dapat disampaikan untuk berbagai modalitas belajar (multisensory), baik audio, visual, maupun kinestetik (dePorter et al, 2000).
9. High order thinking skills training
memungkinkan untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi (seperti problem solving, pengambilan keputusan, dll.) serta secara tidak langsung juga meningkatkan ”ICT & media literacy” (Fryer, 2001).

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sebagaimana telah dijelaskan di atas, maka bukti otentik terjadinya pembelajaran berbasis TIK dapat kita cermati dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disusun dan implementasinya yang dilaksanakan oleh setiap guru mata pelajaran di sekolah. RPP yang mengintegrasikan TIK di dalam pembelajaran dapat disusun melalui 2 (dua) pendekatan, yaitu pendekatan idealis dan pendekatan pragmatis.
Pertama, Pendekatan Idealis dapat dimulai dengan menentukan topik, kemudian menentukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai; dan menentukan aktifitas pembelajaran dengan memanfaatkan TIK (seperti modul, LKS, program audio, VCD/DVD, CD-ROM, bahan belajar on-line di internet, atau alat komunikasi sinkronous dan asinkronous lainnya) yang relevan untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut. Kedua, Pendekatan Pragmatis dapat diawali dengan mengidentifikasi TIK (seperti buku, modul, LKS, program audio, VCD/DVD, CD-ROM, bahan belajar on-line di internet, atau alat komunikasi sinkronous dan asinkronous lainnya) yang ada atau mungkin bisa dilakukan atau digunakan, kemudian memilih topik-topik apa yang bisa didukung oleh keberadaan TIK tersebut, dan diakhiri dengan merencanakan strategi pembelajaran yang relevan untuk mencapai kompetensi dasar dan indikator capaian hasil belajar dari topik pelajaran tersebut.
Adapun strategi yang dapat dipilih sesuai dengan kedua pendekatan tersebut adalah strategi: Resources-based learning (pembelajaran berbasis sumber daya), Case/problem-based learning (pembelajaran berbasis permasalahan/kasus sehari-hari), Simulation-based learning (pembelajaran berbasis simulasi), dan Colaborative-based learning (pembelajaran berbasis kolaborasi).

PERAN TVE & JARDIKNAS
Sebagaimana kita ketahui bersama, tantangan terbesar negara kita dalam mencerdaskan bangsa adalah akses setiap masyarakat Indonesia ke sumber-sumber pengetahuan dan informasi pendidikan. Oleh karena itulah Depdiknas berupaya menjawab tantangan tersebut dengan inisiatif yang penuh inovasi melalui penyelenggaraan siaran TV Edukasi yang diresmikan pada tahun 2004 ini merupakan televisi yang mengkhususkan pada siaran pendidikan, termasuk program pembelajaran. Kemudian pada tahun 2006, Depdiknas menggelar Jardiknas (Jejaring Pendidikan Nasional) yang merupakan jaringan TIK nasional terbesar yang dimanfaatkan oleh Depdiknas untuk keperluan komunikasi data administrasi, konten pembelajaran, serta informasi dan kebijakan pendidikan.
TVE yang kini telah memiliki saluran 2 untuk Guru ini memiliki pola siaran: Informasi yang berisikan materi: News, Pola siaran yang berisikan Kebijakan, Profil Guru, dan sebagainya; Tutorial (Pendidikan Formal) yang berisikan materi: pembelajaran berdasarkan kurikulum Program SD, SMP, SMA, SMK, PJJ S-1 PGSD konsorsium dan Program S1 PGSD Non Konsorsium; dan Pengayaan yang berisikan materi: pengkayaan dan materi yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Guru.
Sedangkan Jardiknas saat ini memiliki 1.072 node (simpul) Zona Kantor dan Perguruan Tinggi yang tersebar di 33 provinsi dan 456 kabupaten/kota. Jardiknas yang berpusat di NOC Pustekkom Ciputat Banten dan NOC Telkom Karet Jakarta ini difasilitasi bandwidth intranet, internet domestik dan internet internasional yang cukup memadai untuk mendukung e-administrasi dan e-pembelajaran di Indonesia. Dalam waktu dekat – dalam rangka memenuhi Inpres nomor 5 tahun 2008 – Depdiknas akan mengembangkan Jardiknas Zona Sekolah untuk 15.000 sekolah dan Jardiknas Zona Perorangan untuk 7.943 tenaga pengajar yang memiliki laptop. Media koneksi Jardiknas Zona Sekolah berorientasi static internet (fixed), sedangkan Jardiknas Zona Perorangan berorientasi kepada mobile internet.

KONTEN
Kita memahami bahwa infrastruktur semegah apapun tidak akan berarti sama sekali jika tiada konten bermanfaat di dalamnya. Setiap hari pengguna internet berselancar di dunia maya hanya untuk mencari konten yang benar-benar diinginkannya secara instan. Baik didorong oleh rasa keingintahuan terhadap suatu fenomena maupun sekedar membuktikan sebuah informasi. Demikian halnya konten pendidikan yang disajikan melalui TVE maupun disediakan melalui Jardiknas. Beberapa konten e-learning yang selama ini cukup mendukung pembelajaran berbasis TIK adalah: Bimbingan Belajar Online, Bank Soal Online, Uji Kompetensi Online, Smart School, Telekolaborasi, Digital Library, Research Network, dan Video Conference PJJ.
Salah satu konten yang cukup menyita perhatian publik akhir-akhir ini adalah program buku murah yang dikemas di dalam aplikasi Buku Sekolah Elektronik (BS) yang dapat diakses melalui: bse.depdiknas.go.id. BSE merupakan langkah reformasi di bidang perbukuan dimana Depdiknas telah membeli Hak Cipta buku-buku teks pelajaran SD, SMP, SMA, dan SMK tersebut. Softcopy buku-buku teks pelajaran tersebut didistribusikan melalui web BSE agar guru atau masyarakat dapat mengakses, mengunduh, mencetak, mendistribusikan, atau menjualnya sesuai HET (Harga Eceran Tertinggi) dimana saja dan kapan saja. Selain BSE versi Online yang dapat diakses melalui internet, Depdiknas juga telah menyediakan dan mendistribusikan BSE versi Offline yang dikemas di dalam cakram padat DVD.
Demikian strategi pengembangan pembelajaran berbasis TIK yang terus-menerus dikembangkan dan didukung oleh Depdiknas melalui sejumlah inisiatif dan inovasi di bidang teknologi pembelajaran, teknologi informasi dan teknologi komunikasi. Kita dapat berharap suatu saat nanti TVE dan Jardiknas dapat menjadi Pusat Konten Pembelajaran yang dapat diakses dimana saja dan kapan saja melalui koneksi Kabel, Nirkabel & Satelit.

Oleh: Kwarta Adimphrana
Sumber: http://www.e-dukasi.net/artikel/index.php?id=85

MENYANGKAL DIRI

Pada malam Paska tahun lalu, Ardi dibaptis di Gereja Katolik. Nama baptisnya adalah Albertus. Jadilah namanya bertambah panjang, Albertus Andi. Setelah dibaptis, tidak banyak hal berubah dalam kegiatan sehari-harinya. Ia tetap bangun pagi, bersiap-siap untuk menuju ke sekolah. Ia tetap bersekolah seperti biasanya. Yang berubah adalah semangatnya. Ia menjadi lebih bersemangat, lebih bergiat, lebih ramah pada teman-temannya.
Injil Lukas mengatakan, mengikut Yesus berarti ikut menyangkal diri, dan memikul salib. Apakah arti menyangkal diri dan memikul salib? Setiap orang memiliki beban hidup. Sebagai pelajar, beban hidup kalian adalah belajar. Ada sebagian teman yang menyikapi beban ini dengan menggerutu dan memilih bermalas-malas. Teman-teman itu justru membuang waktunya dengan kegiatan yang menyenangkan tetapi tak bermanfaat bagi masa depannya. Belajar memang kadang membosankan. Tetapi pengikut Yesus, harusnya belajar dengan penuh ketekunan. Kita hendaknya cermat memilih kegiatan yang bermanfaat untuk masa depan yang lebih baik, untuk dirinya maupun untuk orang lain. Bukankah Yesus rela memanggul salib sampai bukit Golgota tanpa mengeluh? Yesus percaya, kesetiaan memanggul salib menjadi sarana untuk menebus umat manusia.
Salib adalah beban yang harus kita tanggung. Kecuali kewajiban belajar, masih ada salib-salib yang lain. Apa sajakah salibmu?

Daftar Istilah Bab 1

 ARPANET
ARPANET (Advanced Research Project Agency Network) adalah jaringan komputer yang dibuat untuk kepentingan ARPA (Advanced Research Project Agency) oleh Departemen Pertahanan Amerika Serikat pada tahun 1969. ARPANET difungsikan sebagai sarana percobaan teknologi jaringan komputer terbaru pada zamannya , seperti teknologi paket switching dan menjadi cikal bakal berdirinya internet yang ada sekarang.
 CDMA
CDMA (Code Division Multiple Access) adalah sebuah bentuk pemultipleksan (bukan sebuah skema pemodulasian) dan sebuah metode akses secara bersama yang membagi kanal tidak berdasarkan waktu (seperti pada TDMA) atau frekuensi (seperti pada FDMA), namun dengan cara mengkodekan data dengan sebuah kode khusus yang diasosiasikan dengan tiap kanal yang ada dan menggunakan sifat-sifat interferensi konstruktif dari kode-kode khusus itu untuk melakukan pemultipleksan
 Client-Server
Client-Server merupakan suatu bentuk arsitektur, di mana client adalah perangkat yang menerima layanan, yang akan menampilkan antarmuka pemakai dan menjalankan aplikasi (komputer), sedangkan server adalah perangkat yang menyediakan dan bertindak sebagai pengelola aplikasi, data, dan keamanannya (server atau mainframe).
 Dial-Up
Akses dial-up adalah satu metode untuk mengoneksikan komputermu dengan Internet melalui ISP. Untuk melakukan akses dial-up, komputer harus dilengkapi dengan perangkat modem dan tersedia jaringan telepon. Pertama-tama, komputer melalui modem melakukan pemanggilan telepon (dial-up) ke Penyelenggara Jasa Internet. Setelah terhubung maka komputer dapat segera mengakses Internet dan kemudian mengakhiri koneksi dengan memutuskan hubungan telepon.
 DSL
DSL ( berasal dari bahasa Inggris: Digital Subscriber Line) adalah satu set teknologi yang menyediakan penghantar data digital melalui kabel yang digunakan dalam jarak dekat dari jaringan telepon setempat. Biasanya kecepatan download dengan menggunakan DSL berkisar dari 128 kbit/s sampai 24.000 kb/s tergantung dari teknologi DSL tersebut. Kecepatan upload lebih rendah dari download untuk ADSL dan sama cepat untuk SDSL.
 Hybrid Network
Hybrid Network adalah penggabungan keuntungan jaringan client / server dan peer to peer dimana user dapat mengakses sumber daya yang di-share oleh jaringan peer to peer, dan secara bersamaan dapat menggunakan sumber daya yang disediakan oleh server.
 Internet
Internet adalah istilah umum yang dipakai untuk menunjuk network tingkat dunia yang terdiri atas komputer dan layanan servis atau sekitar 30 sampai 50 juta pemakai komputer dan puluhan sistem informasi termasuk e-mail, Gopher, FTP, dan World Wide Web. Internet adalah jaringan informasi komputer mancanegara yang berkembang sangat pesat dan pada saat ini dapat dikatakan sebagai jaringan informasi terbesar di dunia, sehingga sudah seharusnya para profesional mengenal manfaat apa yang dapat diperoleh melalui jaringan ini.
 Intranet
Intranet adalah sebuah jaringan privat (private network) yang menggunakan protokol-protokol Internet (TCP/IP). Internet juga merupakan sumber daya informasi yang digunakan untuk kepentingan internal dari suatu instansi atau perusahaan dengan menggunakan jaringan komputer yang ada.
 LAN
Local Area Network biasa disingkat LAN adalah jaringan yang menghubungkan komputer-komputer dalam ruangan geografis yang terbatas; seperti jaringan komputer kampus, gedung, kantor, dalam rumah, sekolah atau yang lebih kecil. Saat ini, kebanyakan LAN berbasis pada teknologi IEEE 802.3 Ethernet menggunakan perangkat switch, yang mempunyai kecepatan transfer data 10, 100, atau 1000 Mbit/s. Selain teknologi Ethernet, saat ini teknologi 802.11b (biasa disebut Wi-fi) sering digunakan untuk membentuk LAN. Tempat-tempat yang menyediakan koneksi LAN dengan teknologi Wi-fi biasa disebut hotspot.
 MAN
Metropolitan Area Network biasa disingkat MAN adalah jaringan yang memiliki cakupan daerah yang lebih luas daripada LAN, tetapi lebih kecil dari jangkauan WAN dengan transfer data berkecepatan tinggi. Jaringan MAN adalah gabungan dari beberapa LAN. Jangkauan dari MAN antara 10 hingga 50 km, MAN merupakan jaringan yang tepat untuk membangun jaringan antar kantor-kantor dalam satu kota antara pabrik/instansi dan kantor pusat yang berada dalam jangkauannya.
 MODEM
Modem berasal dari singkatan Modulator DEModulator. Modulator merupakan bagian yang mengubah sinyal informasi kedalam sinyal pembawa (Carrier) dan siap untuk dikirimkan, sedangkan Demodulator adalah bagian yang memisahkan sinyal informasi (yang berisi data atau pesan) dari sinyal pembawa (carrier) yang diterima sehingga informasi tersebut dapat diterima dengan baik. Modem merupakan penggabungan kedua-duanya, artinya modem adalah alat komunikasi dua arah. Setiap perangkat komunikasi jarak jauh dua arah umumnya menggunakan bagian yang disebut “modem”, seperti VSAT, Microwave Radio, dan lain sebagainya, namun pada umumnya istilah modem lebih dikenal sebagai perangkat keras yang digunakan untuk komunikasi pada komputer. Data dari komputer yang berbentuk sinyal digital diberikan kepada modem untuk diubah menjadi sinyal analog. Sinyal analog tersebut dapat dikirimkan melalui beberapa media telekomunikasi seperti telepon dan radio.
 NIC
Kartu jaringan (Inggris: network interface card disingkat NIC atau juga network card) adalah sebuah kartu yang berfungsi sebagai jembatan dari komputer ke sebuah jaringan komputer. Jenis NIC yang beredar, terbagi menjadi dua jenis, yakni NIC yang bersifat fisik (NIC Ethernet, Token Ring) dan NIC yang bersifat logis ( Loopback Adapter dan Dial-up Adapter). Setiap jenis NIC diberi nomor alamat yang disebut MAC address (bersifat statis atau dapat diubah oleh pengguna).
 PDA
Personal Digital Assistants biasa disingkat PDA adalah sebuah alat elektronik yang berbasis komputer dan berbentuk kecil serta dapat dibawa kemana-mana. Pada awalnya, PDA banyak digunakan sebagai pengorganisir pribadi. Selain itu, dengan PDA (komputer saku) ini, kita dapat menggunakan buku alamat dan menyimpan alamat, menggunakan GPS dan masih banyak lagi fungsi lainnya. Bahkan versi PDA yang lebih canggih dapat digunakan sebagai telepon genggam, akses internet, intranet, atau extranet lewat Wi-Fi atau Jaringan Wireless. Ciri khas PDA yang paling utama adalah fasilitas layar sentuh
 Peer To Peer
Peer To Peer adalah suatu mekanisme yang memungkinkan seorang pengguna Internet mencari dan men-download file-file komputer pengguna Internet lainnya dengan menggunakan perangkat lunak khusus. Sistem P2P yang sebenarnya adalah suatu sistem yang tidak hanya menghubungkan “ujung” satu dengan lainnya, namun ujung-ujung ini saling berhubungan secara dinamis dan berpartisipasi dalam mengarahkan lalulintas komunikasi informasi, pemrosesan, dan penugasan pembagian bandwidth yang intensif. Jika sistem ini tidak ada, maka tugas-tugas ini biasanya diemban oleh server pusat.
 WAN
Wide Area Network biasa disingkat WAN merupakan jaringan komputer yang menghubungkan lokasi-lokasi yang berjauhan, seperti jaringan komputer antar wilayah, kota bahkan negara. WAN dapat didefinisikan juga sebagai jaringan komputer yang membutuhkan router dan saluran komunikasi publik. WAN digunakan untuk menghubungkan antar jaringan lokal, sehingga pengguna atau komputer di lokasi yang satu dapat berkomunikasi dengan pengguna dan komputer di lokasi lain.
 WIRELESS
Wireless atau dalam bahasa Indonesia disebut nirkabel, adalah teknologi yang menghubungkan dua piranti untuk bertukar data tanpa media kabel dimana gelombang elektromagnetik membawa signal dari jalur komunikasi. Data dipertukarkan melalui media gelombang cahaya tertentu (seperti teknologi infra merah pada remote TV) atau gelombang radio (seperti bluetooth pada komputer dan ponsel) dengan frekuensi tertentu. Kelebihan teknologi ini adalah mengeliminasi penggunaan kabel, yang bisa cukup mengganggu secara estetika dan kerumitan instalasi untuk menghubungkan lebih dari 2 piranti secara bersamaan.
 WWW
World Wide Web (”WWW”, atau singkatnya “Web”) adalah suatu ruang informasi yang yang dipakai oleh pengenal global yang disebut Uniform Resource Identifier (URI) untuk mengidentifikasi sumber-sumber daya yang berguna. WWW juga merupakan sistem dimana informasi dalam bentuk teks, gambar, suara, dan lain-lain dipresentasikan dalam bentuk hipertext dan dapat diakses oleh perangkat lunak yang disebut browser.

Jadwal PSB Tarsisius 2

JENIS KEGIATAN

TANGGAL / BULAN

I.

PENJUALAN FORMULIR

 
 

→ Jenjang TK -SD

MULAI 1 DESEMBER 2008

 

→ Jenjang SMP – SMA

MULAI 1 DESEMBER 2008

     

II.

JADWAL TES

 
 

FEEDER

 
 

→ Jenjang SMP

24 JANUARI 2009

 

→ Jenjang SMA

24 JANUARI 2009

     
 

NON FEEDER / UMUM

 
 

→ Jenjang SMP

21 FEBRUARI 2009

 

→ Jenjang SMA

21 FEBRUARI 2009

     

III.

PENGUMUMAN HASIL TES

 
 

FEEDER

 
 

→ Jenjang SMP

31 JANUARI 2009

 

→ Jenjang SMA

31 JANUARI 2009

     
 

NON FEEDER / UMUM

 
 

→ Jenjang SMP

28 FEBRUARI 2009

 

→ Jenjang SMA

28 FEBRUARI 2009

     

IV.

JADWAL WAWANCARA

 
 

→ Jenjang TK -SD

2 – 7 FEBRUARI 2009

     
 

FEEDER

 
 

→ Jenjang SMP

2 – 7 FEBRUARI 2009

 

→ Jenjang SMA

2 – 7 FEBRUARI 2009

     
 

NON FEEDER / UMUM

 
 

→ Jenjang SMP

2 – 7 MARET 2009

 

→ Jenjang SMA

2 – 7 MARET 2009

     

V.

JADWAL PENGUKURAN DAN PENGAMBILAN BAHAN SERAGAM

 
 

→ Jenjang TK -SD

MINGGU KE – 4 BULAN MEI 2009

 

→ Jenjang SMP – SMA

MINGGU KE – 4 BULAN JUNI 2009

     

VI.

JADWAL PEMESANAN DAN PENJUALAN BUKU PELAJARAN

 
 

→ Jenjang TK -SD

MINGGU KE – 2 BULAN JUNI 2009

 

→ Jenjang SMP – SMA

MINGGU KE – 2 BULAN JUNI 2009

     

VII.

JADWAL MASUK TAHUN AJARAN BARU

 
 

→ Jenjang TK -SD

13 JULI 2009

 

→ Jenjang SMP – SMA

13 JULI 2009

T-FOURTH

Dalam kesempatan bulan November, sekolah Tarsisius 2 mengadakan sebuah acara yang diberi nama “T-FOURTH“. “T-FOURTH” adalah singkatan dari Time For U`r Sport, Art And Science. Acara ini dikoordinasi oleh OSIS SMA Tarsisius 2 dibantu oleh OSIS SMP Tarsisius 2. Tarsi 2 Cup tahun ini lebih meriah dari Cup tahun lalu karena pada kesempatan tahun ini OSIS SMP  turut serta dalam  membantu berlangsungnya kegiatan ini. Dengan adanya pertandingan-pertandingan tersebut, dapat meningkatkan rasa persahabatan dan kekeluargaan antar sekolah. Dan pertandingan ini akan terus berlangsung sampai tanggal 15 November dengan berbagai lomba yang bervariasi…

Kegiatan ini berlangsung dari tanggal 7 – 15 November 2008.

Perlombaan Sport dibagi dalam 4 macam pertandingan antara lain:

  • Basket Putra (SMP & SMA)
  • Basket Putri
  • Band (Umum)
  • Modern Dance (SMP & SMA)

Berikut sekolah yang mengikuti pertandingan:

·         Basket Putra SMA: Tarsisius 2, Vianney, SMK Telkom, Negeri 78, Vireta, Yadika 2, Santa Maria, Ketapang 1, Yaporbi, Kemurnian, Tarakanita 2, Pelita 1, Barunawati, & Abdi Siswa.

·         Basket Putra SMP: Sang Timur, Tarsisius 1, Kalam Kudus, Tiara Kasih, Tarsisius 2, & Barunawati.

·         Basket Putri: Tarsisius 2, Vianney, Abdi Siswa, Ketapang, Negeri 78, Negeri 65, Provindetia, & Tarakanita 2.

·         Futsal SMA: Tarsisius 2 (A), Tarsisius 2 (B), Vianney, Muhammadyah, Negeri 24, & Yadika 1.

·         Band (Umum): Patmos, Vireta, Erzagle, Pelita 2 & Character.

·         Modern Dance (SMP & SMA): Vianney, Pelita 1, Providentia, Kemurnian 2, Yadika 2 & Kalam Kudus.

Perlombaan yang berlangsung 7 hari itu mendapat rekasi yang baik dari para supporter yang datang dengan ramai dan teratur, awal pembukaan yang sangat ramai di kunjungi para undangan sekolah-sekolah peserta pertandingan. Masing-masing Pertandingan di lakukan dengan sangat serius dan sengit yang di terapkan oleh pelatihnya masing-masing, Perebutan juara 3 basket putri antara SMA Vianney dengan SMA tarankanita2 berlangsung dengan sangat ramai. Akhirnya Pertandingan di menangkan oleh SMA Vianney.

Perebutan Basket Putra (SMA) Antar SMA Tarsisius2 dengan SMK Telkom pertandingan ini awalnya berlangsung dengan hasil yang tidak jauh, namun pada quarter ke 2 diberitahukan pengumuman bahwa SMA Abdi Siswa yang mengalami diskualifikasi karena suatu masalah pada pemainnya akhirnya Perebutan juara 1 dan 2 antara SMA Vianney dan SMA Abdi siswa di batalkan dan di ganti dengan SMA Vianney dengan SMA Tarsisius2, maka Juara ke-3 Di raih SMK Telkom, Dan akhirnya pertandingan Final SMA Basket Putra (SMA), Pertandingan sengit pada quarter 1 dan 2, yang berlangsung kejar-kejaran skor, namun pada quarter 3-4 Vianney bisa menjauhi point dari Tarsisius2,detik-detik terakhir akhirnya SMA Vianney keluar sebagai best Basket Putra (SMA)

Berikut pemenang Juara 1,2,dan 3 Semua pertandingan di Sekolah Tarsisius2 Jakarta Barat:

·         Basket Putra (SMA) :

§    Juara 1 : SMA Vianney

v    (Rp. 1.000.000,00) Trofi + Serfitikat

§  Juara 2 : SMA Tarsisius2

v     (Rp. 750.000,00) Trofi + Serfitikat

§    Juara 3 : SMK Telkom

v   (Rp. 500.000,00) Trofi + Serfitikat

·         Basket Putra (SMP) :

§    Juara 1 : SMP Tarsisius1

v  (Rp. 1.000.000,00) Trofi + Serfitikat

§  Juara 2 : SMP Kalam Kudus

v  (Rp. 750.000,00) Trofi + Serfitikat

§    Juara 3 : SMP Sang Timur

v  §  (Rp. 500.000,00) Trofi + Serfitikat

·         Basket Putri (SMA) :

§    Juara 1 : SMA Abdi Siswa

v    (Rp.1.000.000,00) Trofi + Serfitikat

§    Juara 2 : SMA Ketapang2

v    (Rp. 750.000,00) Trofi + Serfitikat

§    Juara 3 : SMA Vianney

v  (Rp. 500.000,00) Trofi + Serfitikat

·         Futsal (SMA)

§  Juara 1 : SMA Negri 24

v  (Rp.1.000.000,00) Trofi + Serfitikat

§  Juara 2 : SMA Tarsisius2(A)

v    (Rp. 750.000,00) Trofi + Serfitikat

§    Juara 3 : SMA

v    (Rp. 500.000,00) Trofi + Serfitikat

·         Band (Umum)

§  Juara 1 : Band Patmos

v  (Rp.1.000.000,00) Trofi + Serfitikat

§    Juara 2 : Band Vireta

v    (Rp. 750.000,00) Trofi + Serfitikat

§    Juara 3 : Band Erzagle

v    (Rp. 500.000,00) Trofi + Serfitikat

·         Modern Dance (SMA-SMP) :

§    Juara 1 : SMA Providentia

v  (Rp. 1.000.000,00) Trofi + Serfitikat

§    Juara 2 : SMA Vianney

v  (Rp. 750.000,00) Trofi + Serfitikat

§  v  Juara 3 : SMA Kalam Kudus

v  (Rp. 500.000,00) Trofi + Serfitikat

T-FOURTH  di Sponsori oleh :

·         Pocari Sweat  

·         W Double U

·         Paparons Pizza  

·         Royal Pohong 

·         Ragnarok/Lyto

·         Sweet Potato

Dan kegiatan ini di ramaikan oleh kurang lebih  17 Stand Pendidikan :

·         Universitas Binanusantara (Binus)

·         Universitas Tarumanegara (Untar)

·         Universitas Budi Luhur

·         Universitas LP3I

·         Universitas Pelita Harapan (UPH)

·         Universitas Multimedia Nusantara (UMN)

·         Universitas Atma Jaya

·         Universitas Dimensions

·         Universitas Casalle

·         Universitas Ukrida

·         Universitas London School

·         Universitas Esa Unggul

·         Universitas Mibt

·         Universitas Swiss German

·         Universitas Trisakti

·         Universitas STIE Trisakti

·         Universitas STP Trisakti

Pada tanggal 7 – 14 November 2008, harga tiket masuk adalah Rp.5000. Akan tetapi pada tanggal 15 November harga tiket masuk naik karena tanggal 15 November merupakan  penutupan kegiatan “T-FOURTH”.Acara penutupan dimeriahkan dengan penampilan MARIA “MAMAMIA”.Acara pun berakhir dengan sukses.

Pohon Berkhasiat Magis

BERDASARKAN kepercayaan nenek moyang kita pohon-pohon langka seperti dibawah ini dianggap mempunyai kasiat magis. Kepercayaan ini terutama terdapat di masyarakat  Jawa sampai sekarang. Dan pohon-pohon langka tersebut biasa ditanam di komplek kraton, baik Surakarta maupun Yogyakarta.

1.       Pohon Kepel

Untuk menghilangkan bau keringat yang tidak sedap, trutama bagi wanita. Dan juga jika ditanam di pekarangan, bisa memberikan wibawa terhadap si pemilik rumah.

2.       Jambu Darsono

Memiliki khasiat dikasihani oleh sesame manusia.

3.       Jambu Tlampok Arum

Memancarkan nama Harum bagi si pemilik rumah yang pekarangannya ditanami pohon itu.

4.       Sawo Kecik

Si pemilik rumah yang pekarangannya ditanami pohon ini akan selalu dihormati oleh orang lain.

5.       Jeruk Klingkit

Mempunyai arti si pemilik rumah akan panjang umur dan rejekinya akan terus-menerus.

6.       Gayam

Mampu mendangkalkan Mata air sehingga menyejukkan hawa.

7.       Kemuning

Bermakna untuk menolak  santet / tenung. Juga untuk mempelai, biasanya Kemuning dipakai sebagai bedak untuk mengolesi mempelai supaya tidak terkena kekuatan hitam.

8.       Tanjung

Untuk penolak ular dan biasanya ditanam dijalan menuju ke rumah

9.       Belimbing Lingir dan Belimbing Wuluh

Untuk kompres dan juga untuk penderita darah tinggi.